Para Refletir!

"Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível,e de repente você estará fazendo o impossível ".( São Francisco de Assis )

Ufa! que semana!

Mais uma semana chegando ao final com muitas atividades sendo preparadas para os dias 06, 07 e 08/02. Digo isso porque teremos um encontro com os Diretores de Escola, Assessores e Assistentes técnicos pedagógicos dos dez município que fazem parte da 13ª SDR/Ituporanga. Este encontro tem como objetivos principais: levantamento dos índices de aprovação e reprovação, pontos positivos e negativos de 2006; avanços e retrocessos; experiências; estudos da Proposta Curricular de Santa Catarina; temas multidisciplinares; estudos temáticos; Projeto Político Pedagógico - PPP ( refazer e incluir nele principalmente as TIC, sua importância no processo ensino aprendizagem); EPI, AMBIAL E ESCOLA ABERTA ; Ensino Fundamental de nove (9) anos; Educação Inclusiva; Avaliação - Temas Multidisciplinares; Tecnologias; Ensino Médio Integrado a Educação Profissional; APP e Grêmio Estudantil e Também o estudo de Projetos de Aprendizagem.

Com isso, queremos oportunizar novas formas de aprendizagem, infocando a importância das ações coletivas nas escolas, estabelecendo princípios étnicos, cidadania, sociedade, justiça e liberdade, sendo cada um co-autor/participante pela construção do conhecimento.

Precisamos mudar, por isso, cada um fazendo a sua parte conseguiremos ajudar na construção do conhecimento.

CONTEÚDOS: PARA QUÊ? POR QUÊ?

TEXTO: CONTEÚDOS: PARA QUÊ? POR QUÊ?

Ao analisar os conteúdos trabalhados em sala de aula, observa-se que muitas vezes pouco vem a contribuir para se adquirir conhecimento. O aluno chega na escola na busca de algo novo e o que encontra...muitas vezes aquele professor que no primeiro contato já expõe o conteúdo a ser trabalhado durante o bimestre, semestre ou até mesmo durante todo o ano letivo, ou seja, os conteúdos da grade curricular que ele, o professor deverá repassar aos alunos, independente se vai interessar aos alunos, se vai contribuir para agregar conhecimento.É justamente essa visão que deve mudar, claro que não podemos deixar os conteúdos de lado, mas falo aqui daqueles conteúdos que interessam ao aluno, independente se ele vai prestar vestibular ou não, precisamos pensar e muito na formação de cidadãos críticos, que sabem aonde querem chegar, portanto, devemos sim mostrar caminhos aonde ele mesmo possa ir buscar as respostas que precisa para adquirir o conhecimento. Aí sim, começa o nosso papel de educadores, problematizando, instigando e porque não dizer, cutucando para que ele, o aluno busque as respostas as questões norteadoras que são os conteúdos.Embora ainda com muita resistência, os educadores já estão tendo uma nova visão relacionado ao processo ensino aprendizagem, estou me referindo aos Projetos de Aprendizagem, que para muitos até então serviam apenas para a Feira de Ciências e Matemática e que na nova visão os educadores vêem os projetos com um foco diferente, ou seja, de que os Projetos ficam focados aos interesses dos alunos para a construção de um novo conhecimento, lógico que temos que ter sempre como foco central, clareza no que se quer do aluno e até aonde ele pode chegar.Mas para que tudo que relacionei chegue a um final feliz, é necessário que os educadores, nós, quando nós assumirmos o papel de mediador, sabendo agir, analisar e reformular ações com uma postura reflexiva para que se mudem os paradigmas relacionados à educação.

Refletindo sobre o texto: Conteúdos: Para quê? Por quê?

Beatriz C. Magdalena e Iris Elisabeth Tempel Costa

Pensamento!

"Você não pode ensinar nada a um homem; você pode apenas ajudá-lo a encontrar respostas dentro dele mesmo".

(Galileu Galilei)

Refletindo sobre o texto: Qual é a Questão?

TEXTO

QUAL É A QUESTÃO?

Após a leitura do texto e refletindo sobre a minha prática pedagógica até então, percebo que ao longo dos anos em sala de aula o que fiz foi somente repassar conteúdos aos meus educandos e com isso, não deixando que eles mesmos construisse o conhecimento. Nessa reflexão percebo que nós enquanto educadores, formados e inseridos ainda no método tradicionalista, de respostas prontas as dúvidas que surgem e falando ainda do cumprimento do plano de curso, onde os conteúdos deverão ser vistos até o final do ano letivo (retrato de concepções conservadoras). Sim, precisamos com urgência inovar, deixando de lado a concepção de que o professor faz de conta que ensina e o aluno faz de conta que aprende.

Não podemos mais ignorar o que o aluno vem buscar na escola, ou seja, ele vem em busca de algo novo, não formas prontas, mas motivos para que ele mesmo possa pesquisar, descobrir, buscar e construir da sua maneira o conhecimento que se deseja dele.

Hoje, o aluno está rodeado de ferramentas tecnológicas que tornam a busca ao conhecimento uma prática prazerosa que está além da série e idade no momento. Nesse processo, nós educadores temos um papel fundamental de incentivadores e cada vez mais questionando suas dúvidas, instigando a curiosidade. Tenho certeza que se fizermos isso, estaremos contribuindo na formação de cidadãos críticos, responsáveis, autônomos e confiantes na sociedade que estamos inseridos.

Referência Bibliográfica: Texto: Qual é a Questão?

Beatriz C. Magdalena e Iris Elisabeth Tempel Costa

Oi Pessoal!

Estou aqui, não desisti. Espero poder reiniciar as atividades. Informo que estou lendo os textos para poder postar e resolver as atividades pendentes e para isso vou solicitar ajuda dos colegas e também da professora.
Um abraço e nas dúvidas vou perguntando..tenho que correr atrás do prejuíso.

Questionamentos!

Após a leitura do texto de Stephen Kanitz, podemos refletir e analisar as questões com maior nitidez. Os projetos surgem relacionados as dúvidas, partindo daí procuramos instigar com novos questionamentos que muitas vezes nos trazem respostas imediatas as dúvidas surgidas no início. Concordo quando se fala em comodismo, pois nós, mesmo educadores quando passamos a ocupar o papel de aluno esperamos as perguntas prontas. Mas, a partir de hoje, tenho uma nova visão de que os questionamentos, as dúvidas trazem uma nova visão de mundo, conhecimento e experiências no nosso dia-a-dia e essa aprendizagem também se deu no grupo do Projeto que estamos realizando, onde a colaboração, a participação e porque não dizer, as dúvidas, surgem respostas que complementam os objetivos que desejamos alcançar.

Apresentação

Eu sou Pelágia Kuhnen, tenho três filhos que são a razão da minha vida. Sou alegre, comunicativa e gosto de estar de bem com a vida. Gosto de passear, dançar, ouvir música, praia, filmes e ler um bom livro. Moro na cidade de Ituporanga - SC, onde trabalho na 13ª SDR/GEECT como Integradora de Tecnologias.
Minha cidade Ituporanga, é conhecida como a Capital Nacional da Cebola.
Venham conhecer este ambiente e estar um minuto com a Pê.
Aguardo!!!

Mapa Conceitual